Suite à un travail collectif sur les conditions d’une discussion, j’ai proposé un échange par écrit à un enseignant qui se montrait à la fois pertinent et intéressé par le […]
Christine Vallin
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Suite à un travail collectif sur les conditions d’une discussion, j’ai proposé un échange par écrit à un enseignant qui se montrait à la fois pertinent et intéressé par le […]
Suite à un travail collectif sur les conditions d’une discussion, j’ai proposé un échange par écrit à un enseignant qui se montrait à la fois pertinent et intéressé par le […]
Une discussion utile, efficace, où les désaccords entre les enseignants se disent sans tourner au conflit, nécessite de travailler collectivement sur le rôle de l’animateur et sur les règles de […]
Dans certains collectifs, les conflits sont forts et fréquents lors des concertations, au point d’épuiser les forces des personnes, pourtant de bonne volonté. Vient la nécessité de clarifier les modalités […]
Un travail avec un philosophe m’a amenée à faire l’exercice qu’il appelait « La réduction phénoménologique ». Cet exercice me demandait de revenir sur une situation professionnelle vécue et de répondre par […]
On trouvera, au hasard des articles, des photos de Mathilde Bernos (http://lebateaulivre.over-blog.fr). Il s’agit d’une série de photographies que j’ai choisies pour leur fil conducteur : montrer. Il me semble […]
J’ai quelquefois travaillé avec un philosophe, sur la compréhension d’un texte, ou sur la réflexion autour de cette question comme « Pourquoi méprise-t-on les mendiants « ? L’exercice formel pour travailler la […]
Les phrases qui suivent sont extraites du blog La patience de penser, « Promenade de trois oiseaux sur la plage philosophique de la pensée et du comment vivre ». Ces phrases m’ont […]
Professeure d’éducation musicale en collège pendant vingt ans, puis rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques pendant quatre ans et inspectrice de l’éducation nationale pendant sept ans, j’ai toujours accompagné mon […]