Texte de la chronique radio « Ramène ta science », présentée par Daniel Hennequin : https://www.francebleu.fr/emissions/ramene-ta-science/nord Bonjour Daniel, aujourd’hui vous nous présentez […]
Une rupture, un changement de trajectoire, vont demander de prendre le risque de passer entretiens, concours ou examens. De prendre le risque de l’échec. Celui de la réussite aussi. Dans […]
Ce que je sais pour moi, c’est qu’il n’y a pas d’un côté la vie personnelle et de l’autre côté la vie professionnelle. J’aime beaucoup les vieux chinois qui ne […]
Je commence par la question de ce qui compte, ce qui compte vraiment dans ce que l’on vit, ce qui vaut d’y mettre du temps, de l’énergie, de l’inquiétude. Cette […]
Avoir ou non osé l’écart – un écart suffisant pour qu’un autre avenir commence de se soupçonner – devient le critère intime de nos vies. François Jullien, De la vraie […]
Article publié en 2001 dans les Cahiers pédagogiques. Reprendre des études, c’est se mettre à nouveau à la place des élèves que l’on a devant soi. Et se souvenir de […]
Cet article a été publié en 2000 dans les Cahiers pédagogiques. Apprendre son métier n’a sans doute pas de fin. Ne pas l’apprendre seul demande de reconnaitre qu’on ne sait […]
Ce qui suit est le support d’une intervention lors d’une table ronde du CRAP-Cahiers pédagogique portant sur « Bienveillance et exigence », le 27 octobre 2018 L’angle que j’ai choisi portera sur […]
Ce qui suit est le support d’une intervention lors d’une table ronde du SGEN autour de l’établissement du premier degré, 15 novembre 2017 La création des établissements du premier degré […]
Comment installer, dans un système hiérarchisé comme l’est l’éducation nationale, des modes de relation et de travail qui s’éloignent des formes traditionnellement vécues sur un principe de domination soumission ? […]
Comment installer, dans un système hiérarchisé comme l’est l’éducation nationale, des modes de relation et de travail qui s’éloignent des formes traditionnellement vécues sur un principe de domination soumission ? […]
Comment installer, dans un système hiérarchisé comme l’est l’éducation nationale, des modes de relation et de travail qui s’éloignent des formes traditionnellement vécues sur un principe de domination soumission ? […]
Comment installer, dans un système hiérarchisé comme l’est l’éducation nationale, des modes de relation et de travail qui s’éloignent des formes traditionnellement vécues sur un principe de domination soumission ? […]
